活动现场

11月29日，“案例大师 Mini 成长营”华南理工大学及粤港澳地区院校专场活动在学院12号楼105报告厅成功举办。中欧国际工商学院陈世敏教授、华南理工大学工商管理学院王创教授、姜军辉副教授，与本院师生及来自粤港澳地区9所高校的20余位教师等40余人齐聚一堂，共同参与了本次案例教学与开发交流活动。活动由姜军辉主持。

姜军辉副教授主持活动

陈世敏教授作主题演讲

活动伊始，姜军辉对远道而来的陈世敏教授及粤港澳地区各高校教师表示热烈欢迎与诚挚感谢。随后，陈世敏作了主题演讲。他结合获奖案例《前置仓模式盈利困局》，以层层递进的A、B、C系列案例设计，从多学科视角深入探讨案例教学、开发与研究的综合路径。他介绍，案例从前置仓模式的核心矛盾与盈利痛点切入，通过行业竞争格局反转、企业发展动态变化及模式迭代突破，逐步引导学生深入思考商业模式的底层逻辑与可持续盈利路径。他还深入分享了开发高质量案例正文和使用说明的要点，并强调开发高质量案例关键在于：一要聚焦核心问题，围绕核心挑战与关键决策展开；二要预留充足讨论空间，具备正反两方面观点碰撞的可能性，避免过多主观解释或直接给出明确结论；三要确保信息呈现充分且精练。在案例写作与教学的衔接上，他指出教学笔记的设计至关重要，需包含“发生了什么（what）”“为何如此（why）”“该如何做（how）”三类递进式问题，分析过程要结合案例事实、财务数据与商业框架，最终让学生获得超越具体企业本身的普遍知识启示。此外，他鼓励青年教师平衡科研与教学，借助案例提升教学质量与自身专业积累，通过案例提升教学效果、深化行业认知，从而实现专业成长与教学相长。

王创教授作分享

王创以“案例教学与开发中的痛点及应对之道”为题作分享。她结合自身案例开发经历，提出案例开发“从0到1、从1到10、从中国到世界”的三阶路径：从基于钉钉品牌危机事件的二手改编案例起步，到深入粤港澳大湾区企业开展一手采编，再到“乐摇摇”案例被国际案例库收录，针对案例开发中缺少企业资源、信息获取难、经验不足等痛点，提出了具体解决方案。在案例教学方面，她建议采用微案例对比、失败案例教学、ABC三部曲等创新形式，结合翻转课堂、角色扮演等互动方式，将案例教学从结果导向转向过程导向，着重培养学生的分析逻辑与批判性思维。在案例写作上，她强调应“源于真实而高于真实”，聚焦核心决策点，并平衡信息呈现与悬念设置，避免简单的企业情况描述。

互动问答环节气氛热烈。与会教师就案例开发中如何平衡理论深度与实践实用性、面向本科生的案例教学如何设计更具吸引力、案例写作中如何有效获取企业真实数据、营销类案例如何应对市场快速变化等问题积极提问。陈世敏与王创结合自身实践经验耐心解答，现场互动频繁，思维碰撞不断。

活动现场讨论热烈

本次“案例大师 Mini 成长营”的成功举办，为粤港澳地区商科教育工作者搭建了高质量的交流平台。通过沉浸式案例教学示范与干货满满的经验分享，有效提升了参会教师开展高质量案例教学和案例开发的能力，进一步加强了粤港澳地区高校之间的案例教学合作与资源共享。未来，学院将继续以案例教学为抓手，培养更多兼具实践能力与创新思维的优秀管理人才，为管理教育事业的发展注入新动能。

图文：华南管理案例研究中心

编辑：罗炜妍